"A ignorância não fica tão distante da verdade quanto o preconceito."
( Denis Diderot )

domingo, 13 de junho de 2010

Modelo de ficha de adaptação curricular

DOCUMENTO INDIVIDUAL DE ADAPTAÇOES CURRICULARES.

ESCOLA:
ENDEREÇO:
NVEL DE ENSINO:
MOTIVO DE AVALIAÇAO:

DADOS PESSOAIS E FAMILIARES DO ALUNO.
1- Nome da cç : Sexo:
Data de Nascimento: Natural de: Cor:
Endereço: Fone:
Bairro: Cidade: Cep:

2- Nome do Pai Cor:
Data de Nascimento: Natural de:
Nível de Instrução :
Profissão:
Endereço profissional:
Sálario: Nível Sócio-econômico:
Estado civil: Religião:


3- Nome da Mãe: Cor:
Data de Nascimento: Natural de:
Nível de Instrução :
Profissão:
Endereço profissional:
Sálario: Nível Sócio-econômico:
Estado civil: Religião:


4- Número de:
Filhos :
Pessoas que vivem na mesma casa:
Pessoas que trabalham:
Pessoas que estudam: Escola Pública ( ) Particular( )
Renda familiar:
Quem trabalha:
O que faz:
Quanto ganha:

5- OBSERVAÇÕES:







HISTÓRICO DA APRENDIZAGEM E APOIOS RECEBIDOS.
A - Escola: antecedentes acadêmicos (data, local e suporte técnico e didático, etc)

1- A cç vai a escola? Se sim a que horas sai de casa?

2- Como vai a escola?

3- Quem leva a cç até a escola ou ponto de ônibus?

4- A que horas a cç volta da escola? Com que estado de humor volta? Quem vai buscar a cç na escola ou ponto de ônibus?

5- Se ocorrem problemas na escola quem vai conversar com os professores, Nas reuniões de pais , festinhas da escola, quem vai?

6- O Sr. ou a Sra. acha que a cç gosta da escola?
Porque sim?
Porque não?


B - CUIDADOS MÉDICOS

1- Que doenças a cç tem mais frequentemente ?

2- Onde levam a cç nestes casos? Quem leva?

3- Que médicos atendem mais frequentemente a cç?

Dr. Especialidade
Dr. Especialidade
Dr. Especialidade
4- Quem fica responsável por dar remédios a cç?

5- Se a cç precisa fazer exames ou alguma operação quem da família decide?

6- A cç tem problemas de saúde? Se sim, quais?

7- Quando a cç fica doente com quem ela quer ficar?


ASPECTO PSICOPEDAGÓGICOS: INTERAÇÕES SOCIAIS

BRINQUEDOS

1 - Que brinquedos a criança tem?


2- Que brinquedos ela gosta mais?


3- O que a criança gosta mais de fazer nas horas de lazer?


4- Tem brincadeiras que o adulto não permite que a criança faça?


5- Quem ensina brincadeiras a criança?


6- Onde a criança brinca? De que ela brinca? Com quem ela brinca?


7- Brinca com os irmãos? Como brinca?


8- Briga com os irmãos? Se sim, em que ocasiões? Por quê?


9- O que o adulto faz quando a criança briga?



ESTILO DE APRENDIZAGEM E MOTIVAÇÃO PARA APRENDER

1- Observações gerais em sala de aula: Interação com os colegas, tarefas, interação com o professor, acompanhamento do conteúdo,etc.



COMPETÊNCIA CURRICULAR:

REFERENCIA CURRICULAR
O ALUNO É CAPAZ DE:
TIPO DE AJUDA











OBSERVAÇÕES GERAIS:
PROPOSTA CURRICULAR ADAPTADA- individual

NOME DO ALUNO:
ESCOLA : SERIE:.


ESTILO DE APRENDIZAGEM E MOTIVAÇÃO PARA APRENDER

1- Observações gerais em sala de aula: Interação com os colegas, tarefas, interação com o professor, acompanhamento do conteúdo,etc.
















COMPETÊNCIA CURRICULAR:

ADAPTAÇAO CURRICULAR DE CARATER GERAL

ESCOLA
AULA
ALUNO
























2- CURRÍCULO ESCOLAR
Ø área:


modificar
eliminar
introduzir
Objetivos a serem desenvolvidos









Conteúdos











Critério de avaliação








Adaptação de recursos materiais










Adaptação de metodologia e avaliação













Adaptação de recursos materiais







Adaptação nas atividades de E-A
1- em grupo (com adaptação –sem adaptação)







2- individual (objetivos e conteúdos comuns com o grupo)








2.2. –individual -(objetivos e conteúdos específico)
2.2.1 reforço pedagógico
2.2.2. atendimento personalizado










3 - MODALIDADES DE APOIO.




4 - CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO



5 - OBSERVAÇAO

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